保育の現場から見える子どものチカラと心の余裕の必要性について

5月5日の「こどもの日」にちなんで、株式会社コドモンが実施した「こどものチカラ」実態調査が注目されています。この調査では全国の保育者404名が対象とされ、子どもたちから得られる学びや、保育者自身の「心の余裕」がどれほど重要であるかが示されました。

近年、「こどもの日」は「少子化」や「子育て費用」、「保育者不足」といった社会的課題に関連して語られることが多いですが、今回の調査はそれに留まらず、子どもたちの本来の力に焦点を当てています。大人が忘れがちな子どもたちの独自の視点や豊かな感受性が保育者にどのように影響を与えているのかを考える上で、有益なデータが提供されています。

1. 保育者が子どもから学ぶこと

調査によると、実に91.3%の保育者がこの1年で子どもから「教わった」経験があると回答しました。これは保育が一方通行ではなく、子どもと大人の間に双方向の学びがあることを表しています。子どもたちの自由な発想や独自の視点は、時に大人に新たな気づきを与えることがあるのです。

例えば、保育者の中には、子どもが「ブドウ味のりんご」と言った事例を挙げ、固定観念にとらわれることの課題を感じたという声もあります。子どもたちの無邪気な発想が、保育者自身の教育観を揺さぶることは十分にあり得るのです。

2. 見習いたい力

調査において、保育者が子どもから「見習いたい」と感じる力のランキングが発表されました。1位は「常識にとらわれない発想力」で、続けて「好きなことに没頭する力」や「今この瞬間を楽しむ力」が挙げられました。これらは大人が忙しさから忘れがちな感覚であり、子どもたちの無邪気さが大人にとって再び思い起こさせる重要なポイントだと言えます。

3. 心の余裕の重要性

調査では、子どもたちの本来の力を引き出すために、保育者の「心のゆとり」が83.7%の保育者によって必要とされていることが分かりました。「心の余裕」があることで、保育方法にゆとりを持ち、子どものペースを尊重する「待つ保育」が実現されるとしています。また、心の余裕があると、不安な子どもに寄り添うことができるといった細かなケアも可能になります。

4. ゆとりの差が描く保育の質

調査に参加した保育者の中で、より心のゆとりが増えたと感じている人たちは、子どもへの接し方や保育の質に明確な変化が見られました。心のゆとりが増した保育者は、子どもたちの自主性に寄り添うことができるようになり、これまで以上に豊かな関係性を築くことに成功しています。例えば、不安な子どもに寄り添ったり、子どもの行動を急かさずに待つことができるようになったという事例が多く見られました。