日本の英語力、話す・書く力の不足が浮き彫りに！2025年EF英語能力指数発表

日本の英語力が示す課題

イー・エフ・エデュケーション・ファースト（EF）が2025年版の英語能力指数（EF EPI）を発表しました。その結果、日本は世界96位に位置し、英語の理解力には問題がない一方で、スピーキングやライティングといった使用能力において大きな課題が浮き彫りになりました。特に、日本のスコア446はアジア平均の477や世界平均の488を下回っており、この現状は英語教育における難題を反映していると考えられます。

調査ではAIを導入し、発音や即応性、文章構成などを可視化することで、これまで見えなかった問題点を明確にしました。EF EPIの分析チームは、「日本では話す・書く力が相対的に伸びにくい」と指摘しており、これは国全体の英語力改善に向けた重要な課題と言えます。

地域による英語力の違い

また、地域別の分析も興味深い結果を見せています。関東地域が478と最高スコアを記録し、逆に中国地方が最下位自体436と、都市と地方で40ポイント以上の差が生じていることがわかりました。これは、首都圏のビジネスや留学ニーズが増加していることを反映しており、必ずしも全ての地域で英語学習の機会が均等に存在しているわけではないことを示しています。

特に、18歳から25歳までの若年層の英語スコアが全世代の中で最も低かった点も見逃せません。この世代は、学校教育やオンライン学習を通じて英語に触れる機会が多いにもかかわらず、必ずしもそれがスコアに結びついていない現状があります。これは、デジタルネイティブ世代が「字幕やテキスト理解の英語」に偏りすぎて、自分の言葉で話すまたは書くという経験が不足している可能性があります。

世界のトレンドと日本の未来

さらに、世界的に見ても“話す力”の不足が課題となっています。特に、オランダやクロアチア、オーストリア、ドイツは上位を占め、彼らは理科や社会などを英語で教える「CLIL教育」を導入するなど、高いレベルの英語教育環境が整っています。これにより、スピーキングやライティングの能動的な実践が求められ、教育の質を高めています。

AIの導入により、スキルギャップが明確になり、世界の半数以上でスピーキングが最も弱いスキルだと判明しました。このデータは、教育方法に何らかの変更が必要で、理解する英語から実際に使える英語への移行が求められることを強調しています。

向かうべき方向性

最後に、日本が他国に遅れをとらないためには、AIを活用した発音や作文評価、さらにはビジネス場面における実践的英語能力の重要性が高まっています。これらの施策を通じて、英語力を向上させ、「理解する英語」から「使いこなす英語」へと転換することが期待されているのです。

EFの2025年版レポートは、ただ単にデータを示すだけではなく、今後の英語教育における重要な道筋を示唆しているのです。詳細な分析やデータは、EFの公式サイトにて確認することができるため、興味のある方はぜひご覧ください。